2025年4月11日，我院邀请北京航空航天大学高小鹏教授、南京航空航天大学孙涵教授来学院，共同探讨计算机专业诊断与改进的发展路径，提高人才培养质量，并进一步扎实推进工程教育专业认证相关工作。

会议开始，高小鹏教授以 “新时期下的计算机系统能力” 为主题，剖析了人工智能时代计算技术、企业用人需求等方面呈现出的新特征与新变化，探讨了计算机系统能力从“核心计算系统”进一步泛化到“全栈贯通”的必要性，并就开展计算机系统培养给出了构建复杂计算系统模型、改善学生知识结构、培养计算机工程方法等宏观建议，为学院后续在计算机系统能力培养方面提供了清晰的思路。孙涵教授围绕 “工程教育背景下的课程教学方法改革与探索” 主题，阐述了基于 “学生中心、产出导向、持续改进” 的工程教育理念，分享了其在探索工程教育背景下课程教学改革与建设的思路和方法，为学院老师们在课程教学方法改进方面提供了有益的参考。

“计算机科学与技术”专业诊断与改进环节，高小鹏教授详细介绍了“系统能力教学支持计划”，计划针对当前计算机科学与技术专业面临的诸多挑战，提出加强系统能力培养是关键，使学生掌握计算系统基本原理的基础上，应进一步开发构建以计算技术为核心的应用系统的能力，包括系统思维和工程能力。会议探讨了系统能力培养的实施路径，主要包括基于复杂计算系统的培养方法学、师资队伍建设、学生能力评测、大模型与系统能力的协同发展。未来，学生需要从编码性开发转向系统性开发，从代码编写者向技术多面手转型，具备全栈贯通的能力。

两位专家仔细查阅了“计算机科学与技术”专业培养方案和工程教育专业认证“自评报告反馈意见”，对专业培养方案提出针对性修改意见，并对“自评报告反馈意见”进行了解读。孙涵教授对工程教育专业认证2024版新方案进行了分析，指出工程教育专业认证是提高人才培养质量的重要手段，归根结底是要搞好课程教学，“课程强，专业才会强”。高校应积极响应认证要求，加强专业课程教学改革，培养学生的工程能力，为社会输送高素质的计算机专业人才。

本次研讨会为计算机科学与技术专业的诊断与改进提供了宝贵的思路，相信在各方的共同努力下，我校计算机专业人才培养质量将得到进一步提升，为经济社会发展和科技进步做出更大贡献。后期学校计划邀请国防科技大学、中南大学等高校知名专家对软件工程专业启动“专业诊断与改进”，以期学院计算机类教学质量取得质的提升。